Aprendizagem organizacional: por que é tão difícil mensurá-la?
A falta de homogeneidade nas escalas de mensuração e de conceitos podem ser os principais fatores da dificuldade encontrada para mensurar a aprendizagem organizacional (AO). Estudo publicado há pouco tempo na revista Organizações & Sociedade , de autoria dos professores Edson Oliveira Neves * (IFNMG) e Andrea Valéria Steil ** (UFSC), com base na literatura mundial disponibilizada nas bases de dados Web of Science e S ciELO sobre mensuração da aprendizagem organizacional encontrou diversas abordagens sobre o tema. Na literatura selecionada por meio de diversos critérios foi observado que há diversas associações de AO com aprendizagem dos indivíduos, dos grupos, organizacional e interorganizacional, por conseguinte, diversas escalas de mensuração da AO. A AO é entendida sob diversos aspectos, e os pesquisadores destacaram alguns mais relevantes propostos por diversos autores mundiais. Pode ser vista como “desenvolvimento de competências ...